Autor: El Tiempo.com

Con pinturas de animales y material bidimensional, universitarias enseñan a los niños operaciones matemáticas como la suma y resta.

En abril comenzó a funcionar en Guateque el primer Centro de Recursos Educativos que busca atender a todas las personas con nivel de discapacidad.

Esta es la meta que se trazaron Angélica Ahumada, Angélica Betancourt, Catalina Molina, Ángela Hincapié y Marcela Gutiérrez, estudiantes de décimo semestre de Licenciatura en Educación Especial de la Universidad Pedagógica Nacional, a través de su proyecto de grado 'Tejiendo experiencias'.

En su investigación se basaron en datos preliminares del censo nacional realizado en el 2005, el cual indica que un poco más de la tercera parte de la población con limitaciones (35,62 por ciento) se encuentra dispersa en el área rural; es decir, lejana de la cabecera municipal, y el 13,43 por ciento se ubica en los centros poblados.

Por ejemplo, tan sólo en Guateque existe una población de 9.921 personas, de las cuales 549, con edades entre 0 a 19 años, sufren alguna discapacidad.

El 49 por ciento son hombres y el 51, mujeres, indicaron las licenciadas Claudia Duque y Amanda Forero.

Con relación al área de residencia de dicha población, explicaron que 197 discapacitados (35,88 por ciento) se encuentran en la cabecera municipal, 89 (16,21 por ciento) en centros poblados y una gran cantidad de ellos: 263 (47,91 por ciento) en área rural dispersa.

El Centro Educativos inició su funcionamiento con 10 niños, pero esperan que en noviembre estén inscritos por lo menos 20.

Tienen distintos grados de discapacidad como retraso mental, parálisis cerebral y baja audición, aclara la estudiante Marcela Gutiérrez.

Las asesorías personalizadas las brindan gratis a niños y jóvenes discapacitados o con problemas de aprendizaje (escolarizados y no escolarizados). Asisten una vez por semana al Colegio Técnico Valle de Tenza en Guateque, gracias al apoyo del rector, Jesús Brijaldo, quien les facilitó el cuarto piso.

En la línea de atención también les brindan asesorías a maestros y padres de familia con el fin de que refuercen el proceso.

Ubicarlos no ha sido fácil. Han llegado porque sus padres se enteraron a través de la emisora Sochaquira, de perifoneo y de volantes. En la primera invitación asistieron 5 y luego de la apertura llegaron 7 más", dice la universitaria.

"Es un gran logro. Ahora son personas más dispuestas, seguras y participan más en las actividades que se organizan", explica.

Más recursos para ampliar horizontes
Las universitarias antes de las asesorías, se reunen con diferentes personas de la región para establecer alianzas que les facilite material didáctico y recursos.

Con la Alcaldía están gestionando un sitio que arquitectónicamente esté libre de barreras.

Por ahora están en un cuarto piso de un colegio, situación que dificulta la entrada de una de las niñas con parálisis cerebral.

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